ВИТОКИ ПАРТНЕРСЬКОГО ПІДХОДУ В ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІВ-НОВАТОРІВ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ

Анотація

У статті розкрито джерела партнерського підходу в предметному полі творчої спадщини педагогів-новаторів. Проаналізовано освітню систему вчителів-практиків, що передбачає втілення міжособистісної комунікації в умовному трикутнику партнерства: учитель-батьки-учень. Відповідно до результатів дослідження уточнено, що ідеї педагогів-новаторів другої половини ХХ століття мають практично-смислове значення, оскільки вони дають наукове розуміння реалізації завдань сучасної освіти в Україні.

Ключові слова: педагогіка партнерства; партнерський підхід; педагогіка співробітництва; педагог-новатор; особистість; комунікація; взаємодія; шкільна освіта.