Добридень, А. і Купіна, І. (2026) «РОЛЬ ПЕДАГОГІКИ ЕМАНСИПАЦІЇ У ФОРМУВАННІ АКТИВНОЇ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ», Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (1(15), с. 105–112. doi: 10.31499/2706-6258.1(15).2026.359703.