ДУХОВНА СКЛАДОВА У НАВЧАЛЬНИХ ПРОЦЕСАХ У ЗАРУБІЖНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(3).2020.204159Ключові слова:
Духовність, освіта, виховання, світське виховання, релігійне виховання, бездуховність, духовний досвід, секуляризація освіти.Анотація
У статті проаналізовано духовну складову у навчальних процесах у зарубіжних закладах освіти. Доведено, що духовність пов’язана з сенсом людського існування і це проглядається через відносини особистості з іншими людьми, природним світом, невідомими силами тощо. Встановлено, що досить часто, в ході навчання, студенти будують свою ідентичність за допомогою парадигм доступних знань, нехтуючи духовним розвитком, тому в деякому сенсі це вважається втратою аспекту буття людини – центрального для розуміння навколишнього світу.Посилання
Astin, A. W. (2004). Why spirituality deserves a central place in liberal education. Liberal Education, 90(2), 34‒41.
Iannone, R. V., Obenauf, P. A. (1999). Toward spirituality in curriculum and teaching. Education, 119(4).
Neiman, A. M. (1999). Religious belief and education for rituality after the enlightenment: The vision of Elmer Thiessen. Religious Education, 94(4), 428‒439.
Noddings, N. (1992). The challenge to care in schools: An alternative approach to education. New York: Teachers College Press.
Palmer, P. (2003). Education as spiritual formation. Educational Horizons, 82(1), 55‒67.
Palmer, P. J. (2003). Teaching with heart and soul: Reflections on spirituality in teacher education. Journal of Teacher Education, 54, 376‒385.
Thiessen, E. J. (1993). Teaching for commitment: Liberal education, indoctrination and Christian nurture. Montreal: McGill-Queen’s University Press.
Wringe, C. (2002). Is there spirituality? Can it be part of education? Journal of Philosophy of Education, 36(1), 157‒170.
Zajonc, A. (2003). Spirituality in higher education. Liberal Education, 89(1), 50‒58.
