СТАН ОРГАНІЗАЦІЇ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЗАСОБУ ПЕДАГОГІЧНОГО КОРИГУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ ПОМИЛОК У ДІТЕЙ П’ЯТОГО РОКУ ЖИТТЯ

Анотація

Стаття присвячена вивченню стану організації комунікативної діяльності, яка може стати ефективним засобом педагогічного коригування мовленнєвих помилок у дітей п’ятого року життя як в умовах закладу дошкільної освіти так і сім’ї, за умови її правильної та керованої організації. Метою дослідження виступає аналіз Базового компонента дошкільної освіти, чинних освітніх програм для закладів дошкільної освіти на предмет наявності завдань направлених на коригування та розвиток мовлення, а також опитування вихователів та батьків вихованців щодо обізнаності з поняттями «мовленнєві помилки», «коригування мовлення» та володіння інструментарієм для виправлення мовленнєвих помилок та вправляння у правильному мовленні.