ЕМПІРИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ВИХОВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ УЧНІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ
DOI:
https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(15).2026.359368Ключові слова:
майбутні вчителі, національна ідентичність, позакласна робота, готовність до виховання, національно-патріотичне виховання, емпіричні результатиАнотація
У статті представлені результати емпіричного дослідження готовності майбутніх учителів до виховання національної ідентичності учнів у позакласній роботі. Визначено рівні сформованості мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивного компонентів цієї готовності. Проведено констатувальний експеримент проведено на вибірці з 104 здобувачів вищої освіти. Виявлено домінування середнього та низького рівнів готовності, щодо майбутніх учителів до виховання національної ідентичності учнів у позакласній роботі. Обґрунтовано доцільність упровадження інтерактивних форм навчання, зокрема тренінгів та проєктної діяльності для вдосконалення процесу формування професійної готовності здобувачів.
##submission.downloads##
Опубліковано
2026-04-02
Як цитувати
Амонс, А. (2026). ЕМПІРИЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ВИХОВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ УЧНІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (1(15), 13–19. https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(15).2026.359368
Номер
Розділ
Статті
