МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ІННОВАЦІЙНІ ІНСТРУМЕНТИ ТА МЕНТОРСЬКИЙ СУПРОВІД

Анотація

У статті розкрито модель підготовки майбутнього викладача до виховної діяльності, що базується на поєднанні інноваційних технологій, діяльнісного підходу, менторського супроводу та рефлексії. Проаналізовано теоретичні основи формування виховної компетентності, обґрунтовано структурні компоненти моделі та етапи її реалізації. Окреслено перспективи подальших досліджень у напрямі цифровізації менторства та розвитку супервізійних практик у системі педагогічної освіти.