ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІНСТРУМЕНТИ ДІАГНОСТИКИ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(15).2026.359741

Ключові слова:

виховна діяльність, професійна підготовка, педагог, інтерактивні технології, кейс-метод, проєктне навчання, менторство, діагностика, компетентність, рефлексія

Анотація

У статті проаналізовано теоретико-методичні засади підготовки майбутніх педагогів до виховної діяльності. Обґрунтовано доцільність інтеграції інтерактивних технологій і практико-орієнтованого підходу в освітній процес. Особливу увагу приділено потребі розробки валідного діагностичного інструментарію для оцінювання виховної готовності. Запропоновано модель професійної підготовки, що включає інноваційні, практичні, менторські та рефлексивні компоненти.

Біографія автора

Дмитро Красний, Уманський національний університет

аспірант

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-04-02

Як цитувати

Красний, Д. (2026). ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІНСТРУМЕНТИ ДІАГНОСТИКИ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (1(15), 135–142. https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(15).2026.359741

Номер

№ 1(15) (2026)

Розділ

Статті