3D-ПРИНТЕР НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ТА ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ

Автор(и)

  • Станіслав Марченко Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка, Україна https://orcid.org/0000-0002-4962-1831

DOI:

https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(15).2026.359751

Ключові слова:

3D-принтер, уроки технологій, технологічна освіта, цифрова компетентність, творча компетентність, адитивні технології, 3D-друк, проєктна діяльність, учні закладів загальної середньої освіти

Анотація

У статті обґрунтовано педагогічні можливості використання 3D-принтера на уроках технологій як засобу розвитку творчої та цифрової компетентностей учнів. Визначено освітній потенціал 3D-друку, уточнено особливості його використання з урахуванням віку учнів, окреслено основні етапи організації роботи учнів та обґрунтовано необхідність поєднання цифрового виробництва з традиційними видами ручної праці. Показано, що використання 3D-принтера сприяє розвитку технічного мислення, цифрових умінь, творчості та пізнавальної мотивації учнів у процесі технологічної підготовки.

Біографія автора

Станіслав Марченко, Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка

кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри технологічної і професійної освіти

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-04-02

Як цитувати

Марченко, С. (2026). 3D-ПРИНТЕР НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ТА ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, (1(15), 164–170. https://doi.org/10.31499/2706-6258.1(15).2026.359751

Номер

№ 1(15) (2026)

Розділ

Статті